O futuro conhecimento: Mundo Linux, Sistema Operacional

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo

Mundo Linux, Sistema Operacional

Um sistema operativo ou sistema operacional é um programa ou um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos do sistema (definir qual programa recebe atenção do processador, gerenciar memória, criar um sistema de arquivos, etc.), além de fornecer uma interface entre o computador e o usuário. É o primeiro programa que a máquina executa no momento em que é ligada e, a partir de então, não deixa de funcionar até que o computador seja desligado. O sistema operacional reveza sua execução com a de outros programas, como se estivesse vigiando, controlando e orquestrando todo o processo computacional.
Segundo alguns autores (Silberschatz et al, 2005; Stallings, 2004; Tanenbaum, 1999), existem dois modos distintos de conceituar um sistema operacional.

Pela perspectiva do usuário ou programador (visão top-down): é uma abstração do hardware, fazendo o papel de intermediário entre o aplicativo (programa) e os componentes físicos do computador (hardware); ou

Numa visão bottom-up, de baixo para cima: é um gerenciador de recursos, i.e., controla quais aplicações (processos) podem ser executadas, quando, que recursos (memória, disco, periféricos) podem ser utilizados.

A sigla usual para designar esta classe de programas é SO (em português) ou OS (do inglês Operating System).

Texto extraido de :http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo

AS DIFERENTES MÍDIAS E SUAS APLICAÇÔES NO ENSINO A DISTÂNCIA DO PAÍS

Após muitos anos de criação e diversos processos de evolução na forma de geração o Ensino a Distancia no País tem se mostrado uma alternativa no sistema de ensino, acessível em grande parte a todos, vem colaborando para a criação de novos e modernos meios de difusão da educação em maior parte de graduação em diversas áreas do conhecimento humano oferecidos em diversos pólos os quais se assemelham com o sistema convencional oferecido pelas instituições governamentais de ensino nas suas mais variadas participações.

Com o aperfeiçoamento do hoje conhecido mundo digital ou tecnológico as informações são difundidas em tempo real é o caso da Internet, diferente das primeiras mídias utilizadas pelo EaD como é o caso do Rádio, material impresso e Correio Postal, passando pelo uso da TV, vídeo, material impresso e telefonia, chegando hoje a utilização de Internet (AVEA), videoconferência e material impresso. Cabe ressaltar que o material impresso até os dias de hoje é a mídia mais importante e mais utilizada no processo da educação, pois é flexível, acessível, com possibilidade de aprofundamento nos estudos seja ela convencional ou a distancia. Com certeza para as futuras gerações tanto de EaD quanto para nossos filhos e netos, o hoje projeto UNB trará muitos benefícios que hora é com a finalidade de atender um publico de meia idade que não teve acesso de estudar em um ensino superior convencional, por vários motivos cotidianos.

A instituição pesquisada por meu grupo, foi a Universidade de Brasília – UnB (www.unb.br) que oferece cursos a distância através do seu Centro de Educação a Distância – CEAD (www.cead.unb.br). Criado em 1979, busca superar obstáculos da distancia física e temporal por meio das mais variadas ferramentas de interatividade e recursos com a utilização de software Moodle (Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVEA) disponibilizando ainda materiais no formato eletrônico, impresso, videoaula, videoconferência e audioconferência. Foi criado especialmente para cada curso, a identidade visual, que tem por finalidade facilitar a navegação do aluno na sala de aula virtual, de modo que ele possa identificar prontamente seu curso, sua turma, os fóruns, os arquivos, as atividades, o cronograma, as informações, o hotsite do curso e outras funcionalidades. Oferece ainda um portal para o aluno onde acesa seus dados pessoais e Consulta suas Menções, disponibilizados no próprio site do CEAD.  Atualmente oferecendo cursos em nível de extensão e pós-graduação Lato sensu em diferentes áreas do conhecimento, distribuídos em diversos pólos de apoio presencial, os quais são obrigatórios e fundamentais conforme legislação da UAB.  Em sua metodologia utiliza como base o Ambiente Virtual de Aprendizagem, em conjunto com tutores, mestres e especialistas que possibilitam ao aluno a descoberta de um novo modelo de ensino – aprendizagem, o qual conta com apoio pedagógico, tutorial, e acadêmico. Nota-se que a UnB através do CEAD trabalha de forma sistemática de modo a possibilitar aos seus professores, tutores e alunos um ensino-aprendizagem de qualidade e com responsabilidade no que diz respeito ao programa imposto pela UAB. Encima desse esforço pode-se observar que a instituição de ensino trabalha de forma adequada e organizada visando o bom aperfeiçoamento das mídias tanto material impresso quanto AVEA, de forma a melhorar o desempenho tanto das mídias quanto dos do sistema EaD no País. Deixo uma observação importante, pois no site do CEAD é disponibilizado a todos os navegantes a metodologia e mídias utilizados por ele nos cursos do Ead, dados esses não disponibilizados em outros sites pesquisados, tornando assim mais acessível à compreensão do sistema proposto pelo sistema da UAB.

Com essas mídias o CEAD leva o conhecimento e informação aos alunos dos cursos por ele oferecidos e ao mesmo tempo possibilita uma interação assim como esta sendo debatido no fórum de atividade 4 de nosso curso, pois leva através dos matérias impressos um conteúdo para primeiro contato do aluno com a informação e posteriormente com suas videoconferências retira-se as duvidas e proporciona a interação dos alunos com os professores, separados fisicamente, e ainda disponibiliza o Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem o qual oferece multimídias, conhecido como AVEA, disponibiliza fóruns, chats, atividades para debates e interação entre os participantes, conteúdos das disciplinas, recursos de informação e avaliações imediatas e programadas para um grande numero de pessoas ao mesmo tempo o que viabiliza e acelera o processo de ensino-aprendizagem. Hoje posso imaginar como é estudar de forma a buscar o conhecimento e informação por seus mais diversos meios seja ele impresso ou digital, utilizados na formação educacional dos novos profissionais do mercado de trabalho e pesquisa, então surge as pergunta. Como educar profissionais por meio de mídias eletrônicas digitais e ter um bom desempenho educacional, sem que haja uma falha no ensino? Hoje poderia responder de maneira simples e objetiva, levando ao mesmo tempo o entendimento das pessoas que me interrogassem, pois assim como no ensino convencional quanto no ensino a distancia a educação toma rumos de um futuro melhor e de qualidade, pois ambos andam lado a lado no sistema educacional, não sendo observado até então uma substituição da pratica já utilizada.  O que vejo é um novo sistema que ajuda e muito na busca de informação e melhor capacitação para futuras gerações de estudantes que muito mais tendem a ter autonomia nos estudos já que cada vez mais o mercado de trabalho exige um profissional dinâmico e disciplinado em suas funções. 

Portanto vejo que por meio dos recursos e multimídias apresentados pelas instituições como a UnB, através de se Centro de Educação a Distância, assim como outros que fazem parte do sistema da Universidade Aberta do Brasil, há um crescimento na qualidade do ensino como comprova pesquisas recentes realizadas encima dessas questões sobre EaD no Brasil, de modo que como no início sugeri que se crie um meio de levar a todos os brasileiros o conhecimento do novo projeto de educação que é o Ensino a Distancia a nível técnico e superior, divulgação essa que deveria não somente ser feita por meio de internet mas sim por meio de mídias abertas como televisão e material impresso, possibilitando assim acesso a todos e quebrando de uma vez por todas as barreiras do preconceito. 

AS DIFERENTES MÍDIAS E SUAS APLICAÇÔES NO ENSINO A DISTÂNCIA DO PAÍS

Após muitos anos de criação e diversos processos de evolução na forma de geração o Ensino a Distancia no País tem se mostrado uma alternativa no sistema de ensino, acessível em grande parte a todos, vem colaborando para a criação de novos e modernos meios de difusão da educação em maior parte de graduação em diversas áreas do conhecimento humano oferecidos em diversos pólos os quais se assemelham com o sistema convencional oferecido pelas instituições governamentais de ensino nas suas mais variadas participações.

Com o aperfeiçoamento do hoje conhecido mundo digital ou tecnológico as informações são difundidas em tempo real é o caso da Internet, diferente das primeiras mídias utilizadas pelo EaD como é o caso do Rádio, material impresso e Correio Postal, passando pelo uso da TV, vídeo, material impresso e telefonia, chegando hoje a utilização de Internet (AVEA), videoconferência e material impresso. Cabe ressaltar que o material impresso até os dias de hoje é a mídia mais importante e mais utilizada no processo da educação, pois é flexível, acessível, com possibilidade de aprofundamento nos estudos seja ela convencional ou a distancia. Com certeza para as futuras gerações tanto de EaD quanto para nossos filhos e netos, o hoje projeto UNB trará muitos benefícios que hora é com a finalidade de atender um publico de meia idade que não teve acesso de estudar em um ensino superior convencional, por vários motivos cotidianos.

A instituição pesquisada por meu grupo, foi a Universidade de Brasília – UnB (www.unb.br) que oferece cursos a distância através do seu Centro de Educação a Distância – CEAD (www.cead.unb.br). Criado em 1979, busca superar obstáculos da distancia física e temporal por meio das mais variadas ferramentas de interatividade e recursos com a utilização de software Moodle (Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVEA) disponibilizando ainda materiais no formato eletrônico, impresso, videoaula, videoconferência e audioconferência. Foi criado especialmente para cada curso, a identidade visual, que tem por finalidade facilitar a navegação do aluno na sala de aula virtual, de modo que ele possa identificar prontamente seu curso, sua turma, os fóruns, os arquivos, as atividades, o cronograma, as informações, o hotsite do curso e outras funcionalidades. Oferece ainda um portal para o aluno onde acesa seus dados pessoais e Consulta suas Menções, disponibilizados no próprio site do CEAD.  Atualmente oferecendo cursos em nível de extensão e pós-graduação Lato sensu em diferentes áreas do conhecimento, distribuídos em diversos pólos de apoio presencial, os quais são obrigatórios e fundamentais conforme legislação da UAB.  Em sua metodologia utiliza como base o Ambiente Virtual de Aprendizagem, em conjunto com tutores, mestres e especialistas que possibilitam ao aluno a descoberta de um novo modelo de ensino – aprendizagem, o qual conta com apoio pedagógico, tutorial, e acadêmico. Nota-se que a UnB através do CEAD trabalha de forma sistemática de modo a possibilitar aos seus professores, tutores e alunos um ensino-aprendizagem de qualidade e com responsabilidade no que diz respeito ao programa imposto pela UAB. Encima desse esforço pode-se observar que a instituição de ensino trabalha de forma adequada e organizada visando o bom aperfeiçoamento das mídias tanto material impresso quanto AVEA, de forma a melhorar o desempenho tanto das mídias quanto dos do sistema EaD no País. Deixo uma observação importante, pois no site do CEAD é disponibilizado a todos os navegantes a metodologia e mídias utilizados por ele nos cursos do Ead, dados esses não disponibilizados em outros sites pesquisados, tornando assim mais acessível à compreensão do sistema proposto pelo sistema da UAB.

Com essas mídias o CEAD leva o conhecimento e informação aos alunos dos cursos por ele oferecidos e ao mesmo tempo possibilita uma interação assim como esta sendo debatido no fórum de atividade 4 de nosso curso, pois leva através dos matérias impressos um conteúdo para primeiro contato do aluno com a informação e posteriormente com suas videoconferências retira-se as duvidas e proporciona a interação dos alunos com os professores, separados fisicamente, e ainda disponibiliza o Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem o qual oferece multimídias, conhecido como AVEA, disponibiliza fóruns, chats, atividades para debates e interação entre os participantes, conteúdos das disciplinas, recursos de informação e avaliações imediatas e programadas para um grande numero de pessoas ao mesmo tempo o que viabiliza e acelera o processo de ensino-aprendizagem. Hoje posso imaginar como é estudar de forma a buscar o conhecimento e informação por seus mais diversos meios seja ele impresso ou digital, utilizados na formação educacional dos novos profissionais do mercado de trabalho e pesquisa, então surge as pergunta. Como educar profissionais por meio de mídias eletrônicas digitais e ter um bom desempenho educacional, sem que haja uma falha no ensino? Hoje poderia responder de maneira simples e objetiva, levando ao mesmo tempo o entendimento das pessoas que me interrogassem, pois assim como no ensino convencional quanto no ensino a distancia a educação toma rumos de um futuro melhor e de qualidade, pois ambos andam lado a lado no sistema educacional, não sendo observado até então uma substituição da pratica já utilizada.  O que vejo é um novo sistema que ajuda e muito na busca de informação e melhor capacitação para futuras gerações de estudantes que muito mais tendem a ter autonomia nos estudos já que cada vez mais o mercado de trabalho exige um profissional dinâmico e disciplinado em suas funções. 

Portanto vejo que por meio dos recursos e multimídias apresentados pelas instituições como a UnB, através de se Centro de Educação a Distância, assim como outros que fazem parte do sistema da Universidade Aberta do Brasil, há um crescimento na qualidade do ensino como comprova pesquisas recentes realizadas encima dessas questões sobre EaD no Brasil, de modo que como no início sugeri que se crie um meio de levar a todos os brasileiros o conhecimento do novo projeto de educação que é o Ensino a Distancia a nível técnico e superior, divulgação essa que deveria não somente ser feita por meio de internet mas sim por meio de mídias abertas como televisão e material impresso, possibilitando assim acesso a todos e quebrando de uma vez por todas as barreiras do preconceito. 

OS MEIOS TECNOLÓGICOS E AS GERAÇÕES DE EaD

Cada vez abrangendo um número maior de tecnologias o EaD se trona mais flexível e eficaz.

De acordo com as tecnologias utilizadas todos estes anos de propagação do ensino a distância, são identificados no mínimo quatro gerações de EaD:

Primeira Geração 1850 a 1960 – Começa via papel impresso e anos mais tarde ganha participação do rádio e da televisão.

Característica: uma tecnologia predominante.

Segunda Geração 1960 a 1985 – Os meios são fitas de áudio, televisão, fitas de vídeo, fax e papel impresso.

Característica: múltiplas tecnologias, sem computadores.

Terceira Geração 1855 a 1995 – Correio eletrônico, papel impresso, sessões de chat, mediante uso de computadores, Internet, CD, videoconferência e fax.

Característica: múltiplas tecnologias, incluindo  os computadores e as redes de computadores.

Quarta Geração 1995 a 2005 – Correio eletrônico, chat, computador, internet, transmissões em banda larga, interação por vídeo e ao vivo, videoconferência, fax, papel impresso.

Características: Múltiplas tecnologias incluindo o começo das tecnologias computacionais de banda larga.

Hoje, em Quinta Geração, identificada como sendo uma reunião de tudo o que a quarta geração oferece mais  a comunicação via computadores com sistema de respostas automatizadas, além de acesso via postal e procedimentos institucionais, enquanto a quarta geração é determinada pela aprendizagem flexível, a quinta é determinada por aprendizagem flexível inteligente.

O ensino via Internet, que acontece em meados de 90, diferencia-se das gerações anteriores pelos recursos tecnológicos e por sugerir um modelo de aprendizagem mais flexível, permitindo maior interação entre os agentes envolvidos (professor, tutor, aluno, monitor, etc.). possibilita o feedback e abre espaço para o aluno gerenciar seu próprio aprendizado de acordo com sua possibilidade de tempo e lugar.

Uma das primeiras experiências brasileiras aconteceu por volta de 1940, através de recursos radiofônicos, com a Fundação do Instituto Universal Brasileiro. Atualmente, são identificadas aproximadamente 200 organizações que já utilizam o ensino a distância.